[2019] Toi aussi tu préfère les grosses ?

La journée de cours touche à sa fin. Encore les arts visuels et je suis presque libérée. Presque oui. Parce qu'après avoir fini le cours d'arts visuels, je dois aller faire la visite de l'établissement à la nouvelle prof de math. Normalement quand ce n'est pas les responsables de l'Institution qui s'en occupent, c'est à un délégué de classe de s'en charger. Cependant d'après ce que j'ai compris, ceux-ci ont une sorte de réunion entre-eux pour je ne sais pas quoi. Bref ils sont indisponibles aujourd'hui et pour je ne sais quelle raison, j'ai été désignée pour faire la guide. Peut-être parce que je suis assez sociable, peut-être parce que cet établissement tente de me faire comprendre un truc, peut-être pour d'autres raisons. Je ne sais vraiment pas. Peu importe en fait, ça ne me dérange pas vraiment ce rôle.

La fin des cours sonne enfin et le prof nous retient encore un peu pour nous expliquer ce qu'il veut qu'on révise encore pour le prochaine examen. Je me dépêche ensuite de rassembler mes affaires avant de me rendre au secrétariat. C'est là-bas qu'on m'a dit que la femme attendrait mon arrivée. Je ne tarde donc pas dans les couloirs. Lorsque j'arrive enfin au secrétariat, je vois que la nouvelle prof de math attend déjà dans son coin, s'occupant comme elle peut. Je la rejoins rapidement et l'interpelle.

- Excusez-moi pour le retard, j'avais le cours d'arts visuels et le prof nous a retenu un peu après le cours !

Elle ne semble pas vraiment réagir, trop plongée dans ce qu'elle fait. C'est souvent drôle de voir une personne qui est dans la lune. Surtout quand c'est un prof car certains ont tendance à montrer un aspect d'eux qu'ils cachent en temps normal. Je me place donc face à elle, toujours en la fixant avec un petit sourire et agite une main devant ses yeux pour essayer de capter son attention.

- Madame Callahan ?

Elève durant la journée, guide durant quelques minutes. Voilà le rôle qu'on m'a attribuée pour la fin de mes cours. La prof est déjà présente mais mes excuses semblent inutiles. Bien que je sois un peu en retard à cause du cours d'art visuel, la femme a l'air trop plongée dans ses pensées pour avoir réalisé ce détail. J'agite alors gentiment une main devant elle tout en l'appelant pour capter son attention. Il a tout de même fallu quelques secondes avant qu'elle ne réagisse. Perdue dans ses pensées, c'est le cas de le dire. En même temps, c'est amusant.

Lorsqu'elle me tend la main pour les salutations, j'y réponds naturellement. J'ai été un minimum éduquée bien que ce soit plutôt une gouvernante qui s'est occupée de ça. Elle m'a bien appris que serrer la main d'une personne durant les présentations est une marque de respect. Ne pas faire ce geste ne veut pas dire qu'on ne respecte pas la personne en face mais...bref c'est compliqué à expliquer.

- Enchantée professeur. Je m'appelle Nia Alaput, simple élève dans cet établissement.

Garder le sourire. Je dois garder le sourire même si mon nom de famille est atroce à mes oreilles autant pour la prononciation que pour les personnes à qui il me relie. De plus, son prénom ne m'aide pas à penser à autre chose que mes géniteurs. Elle a le même prénom que la mannequin qui m'a mise au monde. Heureusement que je ne suis pas superstitieuse. J'aurais pu croire que le destin me joue un vilain tour ou qu'il y a un autre truc louche.

- Je suis en 4ème année. C'est ma dernière année en Gifted et après je pense que j'irai à l'université.

Parfaire certaines de mes connaissances ne me fera que du bien. Et puis dans le pire des cas, ça me permettra juste d'avoir des clés supplémentaires pour la vie active.

- Et vous, vous remplacez alors monsieur Nicholson ?

Autant être sûre que ce soit bien lui qu'elle remplace. Il y a plusieurs profs de math et je crois que monsieur Nicholson n'est pas le seul prof à être remplacé. Toutefois je n'en suis pas sûre à 100%. Je me mets ensuite en route, commençant la visite des lieux.

- Vous avez déjà pu voir un peu cet étage avant mon arrivée ou pas encore ?

Autant que je sache déjà ce qu'elle a pu voir et ce qu'il faut lui montrer. Je ne ferai pas tout en détail de toute façon mais au moins les trucs plus importants. Ca lui permettra d'avoir déjà des repères pour bien commencer. Et si elle souhaite visiter plus en détail les lieux moins importants, libre à elle de me demander à ce qu'on y aille ou d'y aller seule.

Dès que la visite a réellement pu débuter, je profite de l'occasion pour en apprendre un peu plus sur cette nouvelle prof. Certains élèves ont peur de sympathiser avec les profs à cause du statut social. Personnellement je m'en fiche du statut. Certes je suis censée montrer plus de respect à un prof qu'à un élève mais ça ne m'a jamais empêchée de leur parler de choses et d'autres.

- Vous avez toujours voulu être prof de math ou ce choix a été fait plus tard ?

Les présentations sont rapidement faites. En même temps, ce n'est pas avec ça que l'on pourrait discuter longtemps. Dire qui l'on est n'est pas le plus passionnant. Un simple petit résumé suffit en général et si la personne en face veut en savoir plus, elle demande. Chacune de nous sait donc à qui elle a affaire. La remplaçante d'un prof d'un côté, une élève en dernière année de l'autre côté. Pas de quoi fouetter un chat.

- Et bien si je vais bel et bien à l'université...

Ce qui sera sans doute le cas, je pense.

- ...J'irai à celle d'Indarë je pense. J'ai déjà pu la visiter un petit peu et puis ça me permettra de ne pas être trop dépaysée.

Et puis ça me donnera l'occasion de ne pas être trop loin de mes amis. Bien que je sois très – peut-être même trop – studieuse, ça ne m'a pas empêchée de m'en faire quelques-uns. Cependant cette fois ce n'est pas moi qui dois visiter les lieux mais bel et bien la nouvelle prof. Après m'être un minimum renseignée sur ce qu'elle a déjà vu ou non, la visite débute enfin. Puisqu'elle n'a encore rien vu à part ce qui se trouvait sur son chemin, je vais avori de quoi l'occuper. Même en omettant les lieux les moins importants, l'Institution reste assez grande.

Pour bien débuter, je ne me fais pas chier. Je commence par ce qui est déjà à proximité. Et surtout au même étage. C'est plus logique et moins casse-couille. Je lui montre donc où se trouve la salle des profs, les salles de cours et la permanence. Tout en se faisant, je m'intéresse évidemment à la nouvelle venue. J'aime savoir un peu à qui j'ai affaire. Et j'ai bien fait. Grâce à ça, j'apprends que son métier n'est pas du tout ce qui l'intéressait au départ. C'est d'autant plus intéressant de savoir qu'elle travaillait dans un garage avant d'être prof.

- Vous vouliez conduire quoi ? Des voitures ou des motos ? Et vous avez donc fait mécano ? Vous avez une préférence pour les véhicules ?

Mes yeux seraient remplis d'étoiles si j'étais dans un manga. Evoquer ne serait-ce que brièvement le thème de la mécanique réveille ma passion difficilement contrôlable. Je pourrais passer des heures à discuter de voitures, de moteurs et de tout ce qui concerne la mécanique. Je pourrais me damner pour ça.

- Vous faites toujours mécano de temps en temps ?

Pour arrondir les fins de mois par exemple. Ou en simple passe-temps. Ou les deux. C'est tout-à-fait possible d'allier boulot et passion. C'est ce que je compte faire lorsque j'aurai terminé mes études.

On se connaît à peine et déjà, on se trouve un point commun. La prof a travaillé dans un garage, elle aime les véhicules et en plus elle aurait voulu devenir pilote si elle avait pu. Bref notre passion commune tourne autour des moteurs. Mes yeux scintillent de bonheur et de passion à l'entente de son histoire. Les sportives sont géniales même si de mon côté, ma préférence va plutôt pour les grosses sportives. Celles qu'on considère plutôt comme des muscle cars. Je sais, la taille ne fait pas tout mais celles qui sont dans mes préférences, ce sont celles dont le moteur ronronne plus fort. Ca donne un genre plus agressif. Ca permet aussi de frimer mais ça, on peut le faire avec une petite sportive aussi.

- C'est vrai qu'ils n'en conduisent pas beaucoup sauf durant les courses. Par contre les muscles cars on en croisent un peu plus même si ce qui domine, c'est quand même les citadines.

C'est assez logique en fait. Ce sont les moins chères, étant ainsi accessibles à plus de personnes et puis dans une ville comme Londres, il vaut mieux éviter les véhicules qui font un potin d'enfer. Les gens apprécient rarement de se faire réveiller par un moteur trop puissant. Les sportives et les muscles deviennent rapidement les bêtes noires des habitants aimant le calme. Puis honnêtement, ce genre de voiture se conduit plutôt sur les longues distances lorsqu'on peut rouler un moment en ligne droite. En Amérique par exemple.

- Si un jour je peux avoir mon propre garage, je ferai en sorte que toutes les voitures puissent y venir. Peu importe que ce soient des citadines, des sportives, des muscles, des vieux modèles datant de la guerre. Je réparerai tout !

Un rêve peut-être irréalisable. Tout dépendra de ce qu'il se passera à l'avenir. Je pars tout de même du principe que j'arriverai à atteindre mon but. Partir défaitiste ne servira qu'à me démotiver dès le départ et moi je fonctionne plutôt à l'optimisme. La notion d'échec n'existe pas chez moi tant que je n'ai pas essayé. Puis les questions continuent envers la prof. Elle m'a lancée sur un sujet que j'aime beaucoup, j'ai peu de chances de me calmer avant un moment. À moins d'y être obligée pour une raison ou pour une autre. De plus madame Callahan me propose de voir sa voiture et sa moto. Comment dire non à ça ?! C'est impossible.

- volontiers !

La visite se poursuit à l'étage suivant. Je lui montre alors où se trouve la bibliothèque, quelques salles de cours ainsi que la salle utilisée pour les échecs. Puis c'est au tour du second étage avec l'infirmerie et la salle d'art. Les salles de classe sont moins importantes cette fois puisque les cours de math se passeront au premier. Je les montre donc vaguement sans entrer dans les détails. De toute façon elles ne changent pas vraiment des autres. Il faut juste connaître leurs emplacements. Puis je lui indique aussi le chemin à prendre au cas où elle voudrait aller sur le toit. Normalement les étudiants n'ont pas le droit de s'y rendre. Je lui propose ensuite d'aller visiter la cour ainsi que le bâtiment B. Quant au bâtiment de l'IRS, il vaut mieux que ce soit quelqu'un d'autre qui l'accompagne. Je n'y suis quasiment jamais allée alors je n'ai pas du tout retenu le plan.

- Au fait si vous avez des questions quelconque, n'hésitez pas. Je ferai au mieux pour y répondre.

Parler voitures c'est bien mais je ne dois pas oublier l'objectif de base de la visite. Lui faire découvrir les lieux et lui apporter quelques précisions si elle en a besoin.

Je pense que je vais très bien m'entendre avec la nouvelle prof de math. Du moins, quand il est question de véhicules. Pour les cours, on verra ce que ça donnera. Pour en revenir aux véhicules, elle préfère donc les sportives en terme de mécanique mais elle conduit tout de même un modèle qui n'a rien à voir. Une GT-500. Ces voitures sont géniales. Bruyantes quand on pousse la vitesse certes mais dès qu'ils s'agit juste de les faire démarrer, elles ronronnent comme si un lion se trouvait sous le capot. Rien que d'imaginer la GT-500 ainsi que la 350, mes yeux se mettent à pétiller de bonheur. Si un jour j'ai l'occasion de m'en payer une, je le ferai.

- Je n'en ai aucune pour le moment. Je n'ai pas encore le permis mais si un jour j'ai l'occasion d'avoir l'une de ces voiture, voire même les deux, je les achèterai sans me poser de question !

Evidemment si je peux aussi avoir une Dodge et une Camaro, je sauterai aussi sur l'occasion. La Mustang est l'une des voitures les plus populaires, c'est tout. Pendant la visite, je lui fais part aussi de mon désir d'ouvrir mon propre garage. Un lieu où tous les véhicules seraient acceptés. Des vieux, des puissants, des tacots, des deux roues, trois roues, dix roues. Peu importe ce qui viendra, je m'en chargerai.

- Si vous passez alors je vous ferai un prix d'ami !

Je ne compte déjà pas faire des prix exorbitants comme la plupart des garages. Mon but en ouvrant un garage, ce serait que tout le monde – même ceux qui n'ont pas un gros budget – puisse venir faire entretenir leur véhicule. Et évidemment mon but premier c'est surtout de pouvoir travailler sur les véhicules.

Bien que l'on parle de voitures et de mécanique, je n'oublie pas l'objectif premier. Montrer les lieux à la nouvelle prof de math. Et aussi être à son écoute en cas de question. Ca n'a cependant pas l'air d'être le cas. La visite continue donc tranquillement jusqu'à ce que celle-ci touche finalement à sa fin. Les pièces principales ont été montrées, la plupart des salles de classe aussi, ainsi que les lieux de repos. Et puis vient la proposition qui titille ma curiosité. Aller au parking. Si on s'y rend, c'est pour aller voir une voiture. Enfin dans le cas de la prof ça peut aussi être de partir mais dans mon cas, c'est juste voir le véhicule.

- J'ai encore du temps, j'veux bien aller voir votre voiture !

Pour me permettre d'avoir mon petit plaisir visuel, je peux prendre un peu de temps supplémentaire. Même mes devoirs peuvent être remis à plus tard. Tout peut être remis à plus tard en fait si j'ai l'occasion d'aller admirer une belle voiture. Je me mets donc en route avec madame Callahan, sortant du bâtiment pour me rendre vers le parking.

- Vous résiderez ici ou vous avez votre logement en ville ?